quoi : en 1998, l’UNESCO a créé la Commission Mondiale d’Ethique des connaissances Scientifiques et des Technologies (COMEST). La COMEST est un organe consultatif et un forum de réflexion composé de 18 experts indépendants. Cette Commission a pour rôle d’énoncer des principes éthiques susceptibles d’éclairer les débats des responsables politiques à la lumière de critères qui ne soient pas strictement économiques. but : la COMEST est chargée de conseiller l'UNESCO sur son programme en matière d'éthique des connaissances scientifiques et des technologies. Elle a également pour mandat d'être un forum intellectuel d'échange d'idées et d'expériences ; de déceler, sur cette base, les signaux précurseurs de situations à risques ; de remplir, à ce titre, un rôle de conseil auprès des décideurs ; et enfin? de favoriser et de promouvoir le dialogue entre les communautés scientifiques, les décideurs et le grand public. qui : chacun des 18 membres qui constituent le forum de la COMEST, est nommé pour un mandat de 4 ans par le Directeur Général. Ces membres sont des personnalités éminentes : scientifiques, ingénieurs, juristes, philosophes ou experts dans les domaines de la culture, de la religion ou de la politique. Un des critères pris en compte dans la nomination est la répartition, la couverture géographique des différentes disciplines et écoles de pensée. comment : la COMEST a pour objectif de : - ramener au niveau régional le débat mondial, pour établir des rapports plus directs avec la communauté scientifique et attirer l’attention sur les questions qui concernent plus particulièrement certaines régions ;
- fournir aux États membres de l’UNESCO des outils précis et disponibles en temps utiles, en particulier grâce à des activités visant à établir des normes ;
- faire respecter ces règles par la communauté scientifique et par les dirigeants politiques. Elle sensibilise ainsi l’opinion aux questions d’éthique et donne aux parties prenantes les moyens d’apporter des solutions. Il est clair que l’enseignement de l’éthique dans le cadre de l’enseignement des sciences revêt une importance capitale.
De plus, elle mène des études sur l’opportunité de rédiger un document de portée internationale sur l’éthique de l’espace extra-atmosphérique et une déclaration internationale sur l’éthique des sciences. Ce document permettrait de poser les fondements d’un code de conduite éthique à l’intention des scientifiques, ainsi que sur les actions internationales susceptibles d’être menées dans le domaine de l’éthique environnementale.
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